Click to set custom HTML
За тези, които обичат да четат
С благодарност към Цвета Гергова, за споделения труд.
Неверница Арда
View more presentations or Upload your own.
Дедал и Икар-подобрен вариант-1
View more presentations or Upload your own.
Митове, предания и легенди
Митовете, преданията и легендите са част от устното народно творчество. В тях се разказва за действително лице, географски обект или природна забележителност, важна случка или историческо събитие, но в повествованието важно място заемат древни поверия, намесват се свръхестествени същества, стават чудеса. Главните герои обикновено са богове или хора. Със своите добри или лоши качества и постъпки те предизвикват съответните добри или зли сили, които извършват някакво чудо.
Митът е народно предание за свръхестествени същества и действия, в които са отразени спомените за преживени случки и събития от историята на даден народ. Митът е пряко свързан с религията. В древността е бил форма за опознаване и обяснение на света. Древногръцките, древноегипетските и други източни митове оказват силно влияние върху развитието на световната култура. Често митовете са в основата на религиозни учения и теории.
В преданията и легендите човешкото слово притежава огромна действена сила. Искрената молба към Бога, отправена в момент на крайно отчаяние, проклятието или благословията (особено изказани от майка, баща или светец) могат да предизвикат чудо - да се вкаменят хора и животни, да се придвижват скали и да се преграждат реки, да се превръщат деца в птици и какво ли още не.
През вековете всеки народ е създал свои предания и легенди, в които са намерили отражение неговите обичаи, вярвания и представи за света и където е съхранена в образи и чудеса историческата и родовата му памет. Ние, българите, имаме стотици предания и легенди, свързани с имена на селища, реки, планини, езера, върхове; с появата на различни растения и животни; с юнашката сила и подвизите на Момчил юнак, Крали Марко и редица хайдушки войводи; с църкви, манастири и светци. Повечето от чудесата, описани в тези дивни разкази, са ставали, за да избавят от тежки страдания или поругаване на чест и християнска вяра по време на османското владичество, както и да отдадат заслужено възмездие на злодея или поробителя.
Още по време на Възраждането български свещеници и учители, а по-късно поети и писатели започват да записват и разпространяват нашите предания и легенди. Създават по тях и свои литературни произведения (поемите „Изворът на Белоногата" от Петко Р. Славейков и „Майстор Манол" от Асен Разцветников, сборниците „Камбаната на свободата" от Ангел Каралийчев и „Небесният воин" от Георги Райчев и др.). Много от житията* на светците са написани по древни предания и легенди.
*Житие - разказ за живота и чудотворните деяния на светец
Тестови задачи | |
File Size: | 15 kb |
File Type: | docx |
Тест | |
File Size: | 17 kb |
File Type: | docx |
Прилагателно име
1. Прилагателните имена са част на речта. С тях назоваваме признаци, качества, свойства на предметите.
2. Прилагателното име пояснява съществителното име и се съгласува с него по род и число.
3. Прилагателното име обикновено се намира пред съществителното, което пояснява, но може и да е след него.
4. Прилагателните имена се членуват:
❖ м. р. -ят, -я; ❖ ж. р. -та; ❖ ср. р. -то; ❖ мн. ч. -те.
5. Някои прилагателни имена могат да се степенуват с помощта на частиците по- и най-:
висок - по-висок най-висок
положителна сравнителна превъзходна
степен степен степен
6. Прилагателните имена могат да се образуват по няколко начина:
А) дума + наставка—► вода + ен = воден
Б) представка + дума --► из + мислен = измислен
В) представка + дума + наставка—►измервателен.
Г) от две думи - белобрад.
7. Правопис на прилагателните имена:
v звучен или беззвучен съгласен звук в края на прилагателното име се проверява, като след „съмнителния“ съгласен звук се постави гласен звук;
скокли - скокливи
v звучен или беззвучен съгласен звук в средата на прилагателното име се проверява, като след „съмнителния“ съгласен звук се постави гласен звук;
слако - сладък
v -а или -ъ в последна неударена сричка - проверка се прави, като думата се обърне в мн. ч. Ако в мн. ч. гласният звук изпада, то в ед. ч. се пише -ъ; ако гласният звук в мн. ч. не изпада, в ед. ч. думата се пише с -а.
v -н- или ~нн-
Ако в м. p., ед. ч. прилагателното име завършва на -нен, то в ж. p., ср. p., мн. ч. прилагателното ме се пише с -нн-.
Ако в м. p., ед. ч. прилагателното име завършва на -ен, то в ж. p., ср. p., мн. ч. прилагателното име се пише с -н.
v След частиците за степенуване по- и най- се пише тире.
2. Прилагателното име пояснява съществителното име и се съгласува с него по род и число.
3. Прилагателното име обикновено се намира пред съществителното, което пояснява, но може и да е след него.
4. Прилагателните имена се членуват:
❖ м. р. -ят, -я; ❖ ж. р. -та; ❖ ср. р. -то; ❖ мн. ч. -те.
5. Някои прилагателни имена могат да се степенуват с помощта на частиците по- и най-:
висок - по-висок най-висок
положителна сравнителна превъзходна
степен степен степен
6. Прилагателните имена могат да се образуват по няколко начина:
А) дума + наставка—► вода + ен = воден
Б) представка + дума --► из + мислен = измислен
В) представка + дума + наставка—►измервателен.
Г) от две думи - белобрад.
7. Правопис на прилагателните имена:
v звучен или беззвучен съгласен звук в края на прилагателното име се проверява, като след „съмнителния“ съгласен звук се постави гласен звук;
скокли - скокливи
v звучен или беззвучен съгласен звук в средата на прилагателното име се проверява, като след „съмнителния“ съгласен звук се постави гласен звук;
слако - сладък
v -а или -ъ в последна неударена сричка - проверка се прави, като думата се обърне в мн. ч. Ако в мн. ч. гласният звук изпада, то в ед. ч. се пише -ъ; ако гласният звук в мн. ч. не изпада, в ед. ч. думата се пише с -а.
v -н- или ~нн-
Ако в м. p., ед. ч. прилагателното име завършва на -нен, то в ж. p., ср. p., мн. ч. прилагателното ме се пише с -нн-.
Ако в м. p., ед. ч. прилагателното име завършва на -ен, то в ж. p., ср. p., мн. ч. прилагателното име се пише с -н.
v След частиците за степенуване по- и най- се пише тире.
Съществително име
1. Определение – част на речта с която се назовава предмет.
2. Какви предмети назовава същ. име?
а) истински предмети – маса, стол ,чанта;
б) животни и птици – куче, кон, папагал;
в) растения – дъб, кокиче , трева;
г) природни явления – вятър, светкавица, наводнение;
д) други предмети – земя, планина, януари;
) части от предметите – ръка, око, врата;
3. Как откриваме същ.име?
Какво е това?, Коя е това?, Кой е това?, Кое е това? , или с една от думите един, една, едно;
4. Образуване на съществителните имена.
2. Какви предмети назовава същ. име?
а) истински предмети – маса, стол ,чанта;
б) животни и птици – куче, кон, папагал;
в) растения – дъб, кокиче , трева;
г) природни явления – вятър, светкавица, наводнение;
д) други предмети – земя, планина, януари;
) части от предметите – ръка, око, врата;
3. Как откриваме същ.име?
Какво е това?, Коя е това?, Кой е това?, Кое е това? , или с една от думите един, една, едно;
4. Образуване на съществителните имена.
5. Граматически категории на същ.име.
а) вид на същ.име
- същ. нарицателни – назовават предмети
- същ. собствено – назовава имена на хора, държави, градове, села, реки, планини, животни и др.
- същ. умалителни – назовават малки тредмети, с тях се изразява отношение и чувство към предметете, които назовават;
б) род на същ.име
- мъжки – един
- женски – една
- среден – едно
в) число на същ.име
- единствено – когато става въпрос за един предмет;
- множествено – когато става дума за 2 или повече предмета;
6. Членуване на същ. имена
Мъжки род
Пълен Кратък
-ЪТ -А
-ЯТ -Я
женски род
-ТА
среден род
-ТО
множествено число
-ТЕ
-ТА
!!! Съществителните имена от мъжки род, които се членуват с пълния член –ЯТ и краткия - Я са тези:
- образувани с наставките –АР и –ТЕЛ;
- съществителните, които в единствено число се пишат с Й;
- 10 същ.имена: ден, път, кон, сън, зет, цар, крал, огън, нокът, лакът;
7. Правопис на същ. име
- съществителните нарицателни пишем с малка буква;
- същ. собствени имена пишем с главна буква;
Правопис на гласните:
Търсим сродна дума, в която гласната е под ударение;
к__жух кожа кОжух
щ__рец Щурчо щУрец
л__сица Лиса лИсица
*правим справка с правописния речник;
о/у бущар о/у браз о/у пашка о/у чител о/у ръдие
Правопис на не ударена гласна А или Ъ в крайна затворена сричка
НАЧИНИ ЗА ПРОВЕРКА:
- ако в крайна затворена сричка , при промяна в мн.ч гласният изпада пишем “Ъ”;
вят а/ъ р – ветрове - вятЪр
ако в крайна затворена сричка , при промяна в мн.ч гласният се запазва пишем “А”;
бух а/ъ л – бухали - бухАл
Правопис на съществителните имена завършващи на - ЪК
изключения , които се пишат винаги с “ Ъ “: замък, камък, пламък, восък, ремък, момък, мозък, отпадък, данък, сблъсък, спусък, плясък, блясък, крясък, трясък, списък, пясък, врясък;
- Правопис на съгласни
- звучни съгласни в края на думата – звучните съгласни в края на думата се изговарят, като беззвучни, но се пишат с буквата на звучния съгласен.
НАЧИНИ ЗА ПРАВОПИСНА ПРОВЕРКА:
* чрез форми на думата, в които след съмнителния съгласен има гласен;
клас/з – класа - клас
* чрез сродни думи;
бо б/п – бобов – боб
* в правописния речник;
лодка, тетрадка
- правопис на звучни съгласни пред беззвучни съгласни – звучните съгласни пред беззвучните в средата на думата се изговарят като беззвучни, но се пишат с буквата на звучния съгласен.
НАЧИНИ ЗА ПРАВОПИСНА ПРОВЕРКА:
* чрез сродни думи;
приказ/ска - приказвам
в правописния речник;
-правопис на беззвучните съгласни С и Т пред звучни съгласни
* СБ -; СГ -; СД – в началото на думата – съгласната С в началото на думата се изговаря като З, но се пише С
сделка сбирка сграда
Правописна проверка правим в речника.
правопис на съгласната Т пред звучни съгласни в средата на думата
*проверка правим със сродна дума;
* в правописния речник
- ТБ - ; - ТГ -; - съгласната Т в средата на думата пред звучна се изговаря като Д, но се пише буква Т
сва__ба – сваТ, сваТове от+говор
сеи__ба – СейТе! от+бор
гони__ба – ГонеТе! от+горе
фуТбол фуТболист
правопис на звучна съгласна В в началото на думите – думи за правописна проверка няма, затова при колебоние правим справка в правописния речник.
вселена вход
Да се упражним и знанията да проверим...
Подлог и сказуемо - тест
1. Кой е подлогът в изречението?
Клоните на дървото са отрупани с плодове.
а/ клоните; б/ плодове; в/дървото;
2. В кое изречение липсва подлог?
а/ Аз чета книгата „Карлсон, който живее на покрива”.
б/ Книгата е много интересна.
в/ После ще я дам на Петър.
3. В кое изречение липсва сказуемо?
а/ Летните дни са дълги.
б/ Колко дълги дни!
в/ Стъмва се късно.
4. В кое изречение има два подлога?
а/ Дините и пъпешите са любимите ми плодове.
б/ Аз обичам дини и пъпеши.
в/ Дядо купи от пазара дини и пъпеши.
5. Подлогът и сказуемото са:
а/ важни части на изречението;
б/ главни части на изречението;
в/ големи части на изречението;
6. В кое изречение подлогът е съществително име?
а/ Ние отиваме на море.
б/ Едри капки затупаха по покрива.
в/ Високият хвана топката.
7. В кое изречение има три подлога?
а/ Един селянин имал петима синове.
б/ Иван станал в ранни зори.
в/ Подир него Горан, Боян и Стоян също ставали.
8. В кое изречение подлогът НЕ е членуван правилно?
а/ В класната стая влезе директора на училището.
б/ Слънцето се показа на хоризонта.
в/ Дойде пролетта.
9. Членувай думите така, че да е вярно.
Снег….. си валеше ситен, тих. Вълк…. Вече не се чуваше и Петър се поотпусна. Една вечер той излезе да наобиколи чифлик…… Лед…. Скърцаше под замръзналите му цървули.
10. В кое изречение подчертаната дума НЕ е сказуемо?
а/ Навсякъде тичаха мравки, буболечки.
б/ Една катеричка любопитно надничаше от хралупата.
в/ Прехвръкват лястовици и врабчета.
11. Що е словоред?
а/ мястото на подлога в изречението;
б/ редът на думите в изречението;
в/ съгласуването на подлога и сказуемото;
12. Кое правило НЕ е спазено в изречението?
Светофарът мигат непрекъснато.
а/ членуване на подлога;
б/ словоред на изречението;
в/ съгласуване на подлога и сказуемото;
1. Кой е подлогът в изречението?
Клоните на дървото са отрупани с плодове.
а/ клоните; б/ плодове; в/дървото;
2. В кое изречение липсва подлог?
а/ Аз чета книгата „Карлсон, който живее на покрива”.
б/ Книгата е много интересна.
в/ После ще я дам на Петър.
3. В кое изречение липсва сказуемо?
а/ Летните дни са дълги.
б/ Колко дълги дни!
в/ Стъмва се късно.
4. В кое изречение има два подлога?
а/ Дините и пъпешите са любимите ми плодове.
б/ Аз обичам дини и пъпеши.
в/ Дядо купи от пазара дини и пъпеши.
5. Подлогът и сказуемото са:
а/ важни части на изречението;
б/ главни части на изречението;
в/ големи части на изречението;
6. В кое изречение подлогът е съществително име?
а/ Ние отиваме на море.
б/ Едри капки затупаха по покрива.
в/ Високият хвана топката.
7. В кое изречение има три подлога?
а/ Един селянин имал петима синове.
б/ Иван станал в ранни зори.
в/ Подир него Горан, Боян и Стоян също ставали.
8. В кое изречение подлогът НЕ е членуван правилно?
а/ В класната стая влезе директора на училището.
б/ Слънцето се показа на хоризонта.
в/ Дойде пролетта.
9. Членувай думите така, че да е вярно.
Снег….. си валеше ситен, тих. Вълк…. Вече не се чуваше и Петър се поотпусна. Една вечер той излезе да наобиколи чифлик…… Лед…. Скърцаше под замръзналите му цървули.
10. В кое изречение подчертаната дума НЕ е сказуемо?
а/ Навсякъде тичаха мравки, буболечки.
б/ Една катеричка любопитно надничаше от хралупата.
в/ Прехвръкват лястовици и врабчета.
11. Що е словоред?
а/ мястото на подлога в изречението;
б/ редът на думите в изречението;
в/ съгласуването на подлога и сказуемото;
12. Кое правило НЕ е спазено в изречението?
Светофарът мигат непрекъснато.
а/ членуване на подлога;
б/ словоред на изречението;
в/ съгласуване на подлога и сказуемото;
Скауемо
Когато думата действие се разглежда отделно, тя е част на речта, и я наричаме глагол. Когато тя е включена в изречение, представлява част от него и се нарича СКАЗУЕМО.
Сказуемото може да се състои от един или повече глаголи, чрез които се означава начало, продължаване, край, задължителност и възможност на действието.
започна да пише
продължи да пише
пише спря да пише
трябва да пише
може да пише
Сказуемото показва, какво действие върши подлогът.
Намира се с въпросите: Какво прави? Какво правят?
Подчертава се с две черти .
Сказуемото се изразява с глагол.
Сказуемото може да се състои от един или повече глаголи, чрез които се означава начало, продължаване, край, задължителност и възможност на действието.
започна да пише
продължи да пише
пише спря да пише
трябва да пише
може да пише
Сказуемото показва, какво действие върши подлогът.
Намира се с въпросите: Какво прави? Какво правят?
Подчертава се с две черти .
Сказуемото се изразява с глагол.
Подлог - какво трябва да знаем за него.
Подлогът е главна част на изречението, която назовава предмета или лицето, за което се говори в изречението. Той се открива с въпроса Кой? Зададен със сказуемото.
Например: Кой пише?
Подлогът най-често се изразява със съществително име. То може да бъде съществително собствено или нарицателно.
Например: Петър отиде при братовчед си.
Димитър и Юлиян са братя.
В изречението може да има повече от един подлог .
Съществителното име, което е подлог на изречението може да бъде заменено от лично местоимение.
Например: Той ще донесе тортата.
Аз и Йдрдан ще ходим на почивка.
Ние отиваме на екскурзия.
В някой изречения може да липсва подлогът.
Например : Момъкът се събудил Извикал от ужас
Когато подлогът в изречението е изразен със съществително нарицателно име той винати се членува. Ако съществителното име е от мъжки род то се членува винаги с пълният член - ЪТ или-ЯТ. Например: Градинарят полива градината. Гълъбът кацна на покрива.
Един лесен начин за проверка, коя членна Форма да използвате е: заменяте съществителното име в изречението с бичното местоимение той или него там където саществителното може да се замени с ТОЙ се членува с пълния член, АКО се заменя с НЕГО то се членуна с краткия член - а или-я
Н апример: вълкЪТ вече НЕ се чуваше. УчителЯГ изрита ученикА. СервитьорЪТ донесе столА.
В изречението подлогът може да бъде пояснен от сруги думи. такъв подлог се нарича РАЗШИРЕН ПОДЛОГ.
Например: Майското слънце ще стопли Земята. Бухлати облаци закриха небето. Училищният двор беше като кошер.
Кагато подлотът в изречението е разширен думата, която пояснява подлога се членува винаги с пълен член-ЪТ или-ЯТ.
Например: Моят беща е монтьор. Големият облак е причина за дъжда.
Мястото на подлога в изречението не е точно определено. Той може да стои както пред съществителното, Така и след него.
Например: Кой пише?
Подлогът най-често се изразява със съществително име. То може да бъде съществително собствено или нарицателно.
Например: Петър отиде при братовчед си.
Димитър и Юлиян са братя.
В изречението може да има повече от един подлог .
Съществителното име, което е подлог на изречението може да бъде заменено от лично местоимение.
Например: Той ще донесе тортата.
Аз и Йдрдан ще ходим на почивка.
Ние отиваме на екскурзия.
В някой изречения може да липсва подлогът.
Например : Момъкът се събудил Извикал от ужас
Когато подлогът в изречението е изразен със съществително нарицателно име той винати се членува. Ако съществителното име е от мъжки род то се членува винаги с пълният член - ЪТ или-ЯТ. Например: Градинарят полива градината. Гълъбът кацна на покрива.
Един лесен начин за проверка, коя членна Форма да използвате е: заменяте съществителното име в изречението с бичното местоимение той или него там където саществителното може да се замени с ТОЙ се членува с пълния член, АКО се заменя с НЕГО то се членуна с краткия член - а или-я
Н апример: вълкЪТ вече НЕ се чуваше. УчителЯГ изрита ученикА. СервитьорЪТ донесе столА.
В изречението подлогът може да бъде пояснен от сруги думи. такъв подлог се нарича РАЗШИРЕН ПОДЛОГ.
Например: Майското слънце ще стопли Земята. Бухлати облаци закриха небето. Училищният двор беше като кошер.
Кагато подлотът в изречението е разширен думата, която пояснява подлога се членува винаги с пълен член-ЪТ или-ЯТ.
Например: Моят беща е монтьор. Големият облак е причина за дъжда.
Мястото на подлога в изречението не е точно определено. Той може да стои както пред съществителното, Така и след него.
izre4enia-izkazvne.htm | |
File Size: | 85 kb |
File Type: | htm |
Да си припомним... Строеж на езика
Какво трябва да знам по Български език и четене от 3 клас
С благодарност към колегата Красимир Ангелов от СОУ "Д-р Петър Берон" гр. Червен бряг и Анна Господинова от ЧУ "Веда" гр. София.
В двата файла са събрани най-важните неща, без които ще Ви е трудно да продължите успешно в четвърти клас.
В двата файла са събрани най-важните неща, без които ще Ви е трудно да продължите успешно в четвърти клас.
четене.doc | |
File Size: | 26 kb |
File Type: | doc |
БЕ.docx | |
File Size: | 19 kb |
File Type: | docx |
Преговор - БЕЛ 4 клас
View more presentations or Upload your own.
Подготовка за входно ниво...
Тест за подготовка за входно ниво по Български език и литература
1. Правописа на думата ч деса ще провериш:
А) чудесен; Б) чудо; В) чудесата.
2. Правописа на думата теат р ще провериш:
А) театъра; Б) театри; В) театърът.
3. В коя група от звукове всички гласни са тесни?
А) ъ, у, и, Б) а, у, е; В) о, а, е
4. Посочи групата, в която съгласните звукове са винаги твърди:
А) л, м, н, р, й; Б) б, в, г, д, з; В) ж, ч, ш, дж.
5. Посочи реда, в който думите са разделени правилно на срички за пренасяне:
A) ма-ши-на, е-лен, ю-ти-я;
Б) ма-га-зин, све-щен, учеб-ник;
Б) на-ро-ден, чо-век, въ-рви.
6. В коя дума е допусната правописна Грешка?
А) гургулица; Б) буболечка; В) гогутка.
7. В кое изречение Не е допусната правописна Грешка?
А) Куковицата пусна яйцето и доволно отлетя.
Б) Индже даде знак да спрат, а сам излезе напред и дълго гледа към селото.
Б) Приближих се предпъзливо и плахо.
8. коя от думите е противоположна по значение на разсеян?
А) сериозен; Б) съсредоточен; В) спокоен.
9. В кое изречение е допусната правописна Грешка?
А) Пролетта пристигна с усмифка.
Б) Един Ден под дървото спря каруца.
Б) Гладната катеричка се покатери пъргаво по дървото.
10. коя група съществителни имена са в среден род?
A) пеперудка, юначе, калпаче;
Б) огледалце, юначе, калпаче;
Б) юначе, калпаче, козичка.
11. С умалителните имена се изразява:
А) преклонение; Б) нежност, гальовност; В) възхищение.
12. В коя група съществителните собствени имена са образувани от съществителни нарицателни?
А) Здравко, Божура, Радост;
Б) Радостин, Ивелина, Петър;
Б) Симона, Ивайла, Михаил.
13. В коя група прилагателните имена могат да се степенуват?
A) дървен, ценен, лунен;
Б) умен, чист, нов;
Б) каменен, стъклен, красив.
14. Посочи въпросителното изречение и постави правилния препинателен знак в края му:
А) О, колко Красива е есента;
Б) Добре, ще удържиш ли на думата си_;
Б) да ми кажеш кой ти обади това_.
15. В коя група всички думи са глаголи?
А) изтича, мисля, говоря;
Б) тичане, мислител, говорител;
Б) дотича, размисли, говорене.
16. Прочети внимателно текста и отговори на въпросите към него:
Звъни звънец из цялата родина - И ние, хилядите ученици,
В села и градове, навред кънти. Към този звън летим като орляк.
Из "Първият учебен Ден", Елисавета Багряна
17.Текстът е в стихотворна форма, защото:
А) има рима, ритъм и Стихове;
Б) се състои от изречения, Свързани по смисъл;
Б) са използвани художествени средства.
18.Какъв художествен похват е "летим като орляк"?
А) епитет; Б) сравнение; В) олицетворение.
19. Думите звън, звъни и звънец са:
А) форми на думата звън; Б) синоними; В) сродни думи.
20. Напиши текста под диктовка:
На поход
Нашият клас тръгна на поход. Решихме да отидем до близката местност Божурица. Стигнахме до малката рекичка, която при валеж преливаше коритото си. Намерихме брод, където водата се разливаше в плитък залив. Тя имаше зеленикав цвят и бавно се оттичаше надолу. Единият бряг беше по - висок и по него растяха глог и шипка. Върбите сплитаха гъвкав, жилав клонак над водата. Изгледа към реката беше красив. От ниския бряг започваше чудна зелена полянка с дъхави билки и сочна трева.
1. Правописа на думата ч деса ще провериш:
А) чудесен; Б) чудо; В) чудесата.
2. Правописа на думата теат р ще провериш:
А) театъра; Б) театри; В) театърът.
3. В коя група от звукове всички гласни са тесни?
А) ъ, у, и, Б) а, у, е; В) о, а, е
4. Посочи групата, в която съгласните звукове са винаги твърди:
А) л, м, н, р, й; Б) б, в, г, д, з; В) ж, ч, ш, дж.
5. Посочи реда, в който думите са разделени правилно на срички за пренасяне:
A) ма-ши-на, е-лен, ю-ти-я;
Б) ма-га-зин, све-щен, учеб-ник;
Б) на-ро-ден, чо-век, въ-рви.
6. В коя дума е допусната правописна Грешка?
А) гургулица; Б) буболечка; В) гогутка.
7. В кое изречение Не е допусната правописна Грешка?
А) Куковицата пусна яйцето и доволно отлетя.
Б) Индже даде знак да спрат, а сам излезе напред и дълго гледа към селото.
Б) Приближих се предпъзливо и плахо.
8. коя от думите е противоположна по значение на разсеян?
А) сериозен; Б) съсредоточен; В) спокоен.
9. В кое изречение е допусната правописна Грешка?
А) Пролетта пристигна с усмифка.
Б) Един Ден под дървото спря каруца.
Б) Гладната катеричка се покатери пъргаво по дървото.
10. коя група съществителни имена са в среден род?
A) пеперудка, юначе, калпаче;
Б) огледалце, юначе, калпаче;
Б) юначе, калпаче, козичка.
11. С умалителните имена се изразява:
А) преклонение; Б) нежност, гальовност; В) възхищение.
12. В коя група съществителните собствени имена са образувани от съществителни нарицателни?
А) Здравко, Божура, Радост;
Б) Радостин, Ивелина, Петър;
Б) Симона, Ивайла, Михаил.
13. В коя група прилагателните имена могат да се степенуват?
A) дървен, ценен, лунен;
Б) умен, чист, нов;
Б) каменен, стъклен, красив.
14. Посочи въпросителното изречение и постави правилния препинателен знак в края му:
А) О, колко Красива е есента;
Б) Добре, ще удържиш ли на думата си_;
Б) да ми кажеш кой ти обади това_.
15. В коя група всички думи са глаголи?
А) изтича, мисля, говоря;
Б) тичане, мислител, говорител;
Б) дотича, размисли, говорене.
16. Прочети внимателно текста и отговори на въпросите към него:
Звъни звънец из цялата родина - И ние, хилядите ученици,
В села и градове, навред кънти. Към този звън летим като орляк.
Из "Първият учебен Ден", Елисавета Багряна
17.Текстът е в стихотворна форма, защото:
А) има рима, ритъм и Стихове;
Б) се състои от изречения, Свързани по смисъл;
Б) са използвани художествени средства.
18.Какъв художествен похват е "летим като орляк"?
А) епитет; Б) сравнение; В) олицетворение.
19. Думите звън, звъни и звънец са:
А) форми на думата звън; Б) синоними; В) сродни думи.
20. Напиши текста под диктовка:
На поход
Нашият клас тръгна на поход. Решихме да отидем до близката местност Божурица. Стигнахме до малката рекичка, която при валеж преливаше коритото си. Намерихме брод, където водата се разливаше в плитък залив. Тя имаше зеленикав цвят и бавно се оттичаше надолу. Единият бряг беше по - висок и по него растяха глог и шипка. Върбите сплитаха гъвкав, жилав клонак над водата. Изгледа към реката беше красив. От ниския бряг започваше чудна зелена полянка с дъхави билки и сочна трева.